“六有”：基层支部有方案、党员个人有计划、学习讨论有重点、教育践行有标杆、学习教育有特色、“两学一做”有氛围。
基层支部有方案。每个党支部都要突出问题导向，立足自身实际找准存在的问题，制定务实管用、便于操作、体现特色的方案，把学什么、怎么学、做什么具体化、精准化、差异化，安排到月，责任到人。
党员个人有计划。每名党员都要结合自身思想和工作实际，找准病根，根据职业、身份、文化、年龄、健康程度的差异，在学、改、做上都有量身制定的个人计划。
学习讨论有重点。根据不同行业、不同党员层次确定学习的重点，每名党员要从自身职业、工作生活实际出发，针对存在的问题做到有的放矢，在中央规定的学习篇目中列出到具体篇目、到具体章节的必读内容，有重点的精读、精学。
教育践行有标杆。要树立宣传一批敬业奉献、诚实守信、助人为乐、见义勇为、孝老爱亲、护党爱党等身边典型，让党员干部跟着学、照着做，用身边人教育身边人。
学习教育有特色。学习教育必须与各个领域、各个行业的工作紧密结合，与不同层次党员的个体实际相结合，区分工作性质和欧冠积分榜特点，提出各具特色、符合实际的目标要求。
“两学一做”有氛围。要以户外宣传牌、橱窗、电子屏和电视、报刊、网站、微信平台等，及时宣传学习教育部署要求、动态特色、经验成效，营造学习教育浓厚氛围。
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